IES 行业探索计划
选专业之前，先看懂一个行业
面向高中及以上学生的行业研究课程与认证项目。你将跟着 12 讲课程，亲自研究一个真实行业的产业链、企业和岗位，完成三项研究成果；评审达标后，获得 GRLI 签发的行业探索认证证书。中国区域由韩国永进专门大学中国创新中心运营。
认识 IES 行业探索计划
很多同学选专业时，只知道专业名称和“热门行业”，却说不清这个行业到底怎样运作、毕业后能做什么。IES 带你在做选择之前，亲自研究一个真实行业：它由哪些环节组成，有哪些真实企业，需要哪些岗位和能力。
你学到的不是一堆要背的结论，而是一套能反复使用的研究方法：划定研究范围、查找并核实资料、比较企业、理解岗位，最后用证据说明自己的判断。
适合谁参加
- 高中
- 选专业前先弄清专业对应哪些行业和岗位，不再只凭专业名称或热门印象做决定
- 中职
- 把正在学的专业放进真实产业里，看清它对应哪些环节、企业和岗位
- 大专 高职 本科
- 了解行业分工和岗位能力要求，为选课和实践安排做准备
- 成年人
- 想转换行业或调整学习方向时，用同一套方法先把新行业看清楚
建议高一（或同等阶段）及以上的同学参加。未满 18 岁的同学，一般通过学校或合作机构统一组织报名，并需要监护人同意。
行业探索实操课程
From Information to Evidence-Based Judgement
这门课不是教你“背行业结论”
听过一个结论，不等于理解它。这门课带你学会追问：你怎么知道？证据是什么？为什么？这意味着什么？
已报名的同学，输入合作机构提供的验证码，即可观看全部 12 讲课程、下载学习资料。
课程结束后，你应该会六件事
目标不是“知道更多”，而是能够独立研究。
Define
界定行业
Search
寻找可靠信息
Structure
理解产业链
Analyse
研究企业和产品
Interpret
理解数据与变化
Judge
形成证据导向判断
一套方法，贯穿十二讲
从确定研究范围开始，到形成有证据支撑的判断。每一讲都是一个真实问题、一条证据链、一个能复用的方法。
第 1 讲 · 含课程导入行业、专业、企业、产品、职业，到底有什么区别？5:43
第 2 讲如何把一个“大行业”变成可以研究的问题？3:48
第 3 讲一条“全球半导体增长26%”的信息，应该怎么验证？3:24
第 4 讲为什么两个真实数字不能直接计算市场份额？3:22
第 5 讲一台 ASML 光刻机，怎样帮助我们看懂半导体产业链？3:10
第 6 讲NVIDIA 卖的到底是“芯片”，还是一种计算能力？2:54
第 7 讲ASML 为什么卖完设备以后，还能继续产生收入？2:35
第 8 讲ASML、台积电和 NVIDIA 到底是不是竞争对手？2:20
第 9 讲为什么一次“缺芯”能够让汽车工厂停下来？2:49
第 10 讲半导体生产技术员每天真的在做什么？4:50
第 11 讲真正的研究能力：形成一个“有边界的判断”3:20
第 12 讲把所有研究组合起来：完成一次真正的小型行业研究4:59
配套学习资料
你要完成的三项成果
三项成果围绕同一个研究问题展开：我研究了什么？这个行业怎样运作？企业和岗位在哪里？我的判断依据是什么？提交时另附一份《真实性与 AI 使用声明》。
行业探索报告
4–6 页。写清行业范围、产业链、产品或服务及其应用、至少三家真实企业、行业变化、相关岗位和你的判断。
完整记录你的研究过程和主要证据，方便回顾、交流和后续咨询。
产业链与职业岗位图
1 页。画出关键环节、企业类型、产品或服务、应用场景和对应岗位。
一张图讲清行业怎样连接，以及岗位处在什么位置。
成果展示文件
5–7 页，展示不超过 5 分钟。用自己的话讲清研究重点、证据和下一步打算。
练习把复杂的研究讲得清楚、简短，并能回答追问。
证书记录一段有证据的学习经历
评审达标后，你会获得 GRLI 签发的行业探索认证证书。它对应的是你真正完成的研究，而不只是上过一门课。
对应真实成果
证书背后是你完成的报告、岗位图和成果展示，家长和老师能看到你实际做了什么、具备哪些能力。
说清专业兴趣
你能具体说明为什么关注这个行业、对哪些岗位感兴趣、下一步还要补充什么。
留下可展示的经历
项目经历和你的作品，可以用于成长记录、学习成果展示或面试交流。
学会可复用的方法
界定行业、比较企业、记录来源、分析岗位、说明判断，这套步骤以后研究其他行业也用得上。
学习安排和参加方式
推荐用 5 周完成：每周学一部分方法，再动手做研究，三项成果一步步推进，提交前核实所有资料来源。
课程共 12 讲（7 个教学模块），方法学习建议 8–12 课时，其余时间用来独立研究。
确定研究方向与问题
选好要研究的行业（Industry Focus），写清研究范围和想回答的问题。
认识产业链和产品应用
画出初步的产业链，理清产品、服务、用户和应用之间的关系。
研究企业、岗位与能力
比较至少三家真实企业，记录岗位任务、能力要求和资料来源。
形成判断和成果初稿
把事实、证据和推理整理成报告、岗位图和展示的初稿。
完成核验、展示与提交
检查资料来源和 AI 使用记录，用自己的话完成展示，提交三项成果。
也可以选择 2–3 天集中学习：集中学完方法、做完课堂练习后，再继续完善三项成果并提交评审。具体安排以你报名的合作机构说明为准。
可以研究哪些行业
先选一个范围合适的行业方向（Industry Focus），再顺着产业链、企业、应用和岗位逐步研究。以下是可选方向示例，每期开设哪些方向以当期安排为准。
评审看哪六项能力
评审根据你提交的三项成果，重视证据，从六个方面打分。满分 100 分，达到 70 分并通过真实性审核，即可获得 GRLI 签发的行业探索认证证书。
行业理解
行业范围是否清楚，能否讲清行业结构和价值从哪里来。
产业链理解
能否讲清关键环节怎样连接，产品、服务和价值怎样流动。
市场与应用洞察
产品或服务用在哪里、服务谁、需求从哪里来。
企业与证据意识
三家以上真实企业研究得够不够深，资料来源是否可靠，能否分清事实和判断。
职业与能力洞察
岗位处在产业链哪个环节，要做哪些任务、用哪些工具、需要哪些知识和能力。
证据导向判断与表达
你的判断有没有证据支撑，推理是否清楚，表达是否清晰。
常见问题
01行业基础比较少，能跟得上吗？
能。课程从界定行业、寻找资料、提出问题开始，一步一步推进，按步骤就能完成研究和三项成果。
02怎样选择研究方向？
从真实兴趣出发，选一个范围清楚、有公开资料、能找到至少三家真实企业及相关产品和岗位的方向。
03课外大概要花多少时间？
建议 8–12 课时学习方法，另外需要独立研究的时间。具体多久，取决于选题范围、资料基础和修改次数。
04最后要提交哪些材料？
4–6 页行业探索报告、1 页产业链与职业岗位图、5–7 页成果展示文件（展示不超过 5 分钟），另附《真实性与 AI 使用声明》。
05可以用 AI 帮忙吗？
可以。AI 可以帮你想检索词、分类整理、翻译和润色表达；但企业、数据和行业变化要用公开来源自己核实，判断必须是你自己的，并在声明里写清用了什么工具、做了什么、怎样复核。
06怎样拿到证书？由谁签发？
完成三项成果并通过真实性审核，评审总分达到 70 分，由 GRLI 签发行业探索认证证书。中国区域运营由韩国永进专门大学中国创新中心负责。
07这个证书是学历或职业资格吗？
不是。它认证的是你完成的行业探索成果，不是职业资格、学位或大学学分；也不是上完课就自动发放，需要提交成果并通过评审。
08没达到 70 分怎么办？
根据评审意见继续完善研究成果，再次提交的安排以当期项目说明为准。
09对升学有帮助吗？
你完成的三项研究成果，可以作为讨论专业方向、学习计划和升学路径的具体材料。
10未满 18 岁怎样报名？
通过学校或获准合作机构统一组织参加，并按要求完成身份信息核对、监护人同意和材料授权。
11验证码从哪里来？
验证码由你报名的合作机构发放。一个验证码只能在一台设备上使用；换手机或电脑时，请联系发放验证码的机构。
成为 IES 本地合作机构
学校和教育机构可以作为 IES 本地项目合作方，负责当期招生说明、课程组织与学员服务。
标准清晰
任务、成果规格、评审规则和认证门槛都很明确，便于统一交付质量。
材料齐全
认证任务、学生工作手册、课程讲义、课堂 PPT、成果要求与评审规则齐备，支持本地开课。
模式灵活
可采用推荐的 5 周模式，也可采用 2–3 天集中学习加后续研究提交。
受众覆盖
面向高中、中职、高职、本科及成年学习者，可对接学校、区域合作与获准机构。
成果可复用
学生作品可用于成长记录、升学和教育路径讨论，增强项目获得感。
后续衔接
对韩国学习方向感兴趣的学生，可进一步了解永进大学相关项目及中韩订单式教育项目。
在哪里确认当期安排
课程时间、指导方式、评审流程、证书交付、费用退款和发票等，以你报名的合作机构发布的当期报名说明为准。